製品を導入することになった背景

学校法人北陸学園では、学生一人ひとりの学習状況を把握し、個別に対応することに多大な労力が必要でした。特に、入試方法や入学前の学習内容の違いにより、学生の状況に差異が生じていたことが課題となっていました。この状況は、新型コロナウイルスの影響でオンライン授業の必要性が高まったことにより、さらに顕著になりました。そこで、学園はオンライン授業に適したツールを探し始め、learningBOXを知ることになりました。

導入前に企業が抱えていた課題

北陸学園では、学生の習熟度に応じた個別指導に限界を感じていました。入試方法の違いや入学前の教育段階での履修内容の差異により、学生の学習状況が多様化しており、これに対応するための講師や職員の労力が増加していました。また、新型コロナウイルスの影響でオンライン授業が必要になったことも、既存の教育システムに課題をもたらしていました。

導入前の課題に対する解決策

北陸学園は、学生の学習状況を効率的に把握し、個別対応を容易にするためにlearningBOXを導入しました。このシステムは、問題の正誤だけでなく、回答時間も分析できるため、学生の取り組み時間の可視化が可能になりました。これにより、学生の理解度や習熟度に応じた指導が実現し、教育の質の向上に寄与しました。

製品の導入により改善した業務

learningBOXの導入により、北陸学園では学生の学習状況の把握が容易になり、個別の対応がスムーズに行えるようになりました。特に、入学内定者向けに事前学習教材を提供することで、入学前の不安を軽減し、授業の導入がスムーズになりました。また、印刷教材の使用を大幅に削減し、年間で大量の紙資源を節約することができました。さらに、コロナ禍における急な時間割変更や休講の連絡なども、お知らせ機能を活用して効率的に行うことが可能になり、学校運営の効率化に大きく貢献しました。